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宜阳一高 “师德师风建设”三年规划 

时间:2014-12-08 点击:1212

为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》,落实国家和洛阳市关于中小学教师职业道德建设的文件精神,进一步加强全市中小学教师的师德师风建设,提高全市中小学教师思想道德水平,特制定中小学“师德师风建设工程”三年规划。

   一、总体目标

   建立师德师风建设的长效机制,树立中小学教师的职业理想,增强广大教师教书育人的责任感和使命感,养成教师关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律的职业风范,提高教师的人格魅力和学识魅力,建设良好的学术道德和学术风气,做学生健康成长的指导者和引路人。

   二、内容措施

   (一)职业道德规范建设

   1.建设目标:根据教育部《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》和重庆市教育委员会关于师德师风建设的有关文件精神,结合我区实际,制定中小学教师职业道德规范的实施细则,并督察评估该“实施细则”,推进良好师德师风的形成。

   2.项目内容:明确职业道德规范的涵义与范畴;明确中小学教师在教育使命、专业精神、专业品行和教育教学行为等方面的职责与义务;参照有关规定,制定教师履行职业道德规范的奖励和惩罚措施。

   3.主要措施:

   (1)把教师职业道德规范和师德师风建设作为重要课题,提高教师职业道德规范建设的科学性。

   (2)充分调研,反复讨论,广泛征求意见,制定有针对性、切实可行的“教师职业道德规范实施细则”。

   (3)以深入改革、开拓创新的精神,研制并争取政策支撑,落实教师职业道德建设的奖惩措施。

   (二)师德骨干教师培训

   1.培训对象:班主任;其他学科教师。

   2.培训定位:用跨学科的视野,提升教师的师德师风水平和教育学生的能力。

   3.主要措施:

   (1)把现有的班主任培训视为对班主任的全员培训,把该项目作为师德骨干教师培训,每两年开设一期区级师德骨干教师培训班。

   (2)在县级骨干教师评选序列,增设师德县级骨干教师评选,建设一支师德师风表现突出的师德标兵。

   (3)该培训项目包括思想政治、道德人格、心理健康、科学人文素养等丰富的课程内容。

   (4)把参加该培训以及评选为县级师德骨干教师,作为评选各级各类师德先进个人的重要依据。

   (三)“开展阳光教育优化师德师风”活动

   1.活动定位:落实“阳光教育”的区域教育理念,实施师德师风全员建设,开展形式多样、内容丰富的“开展阳光教育优化师德师风”的活动。

   2.活动项目:师生恳谈;家访空间;征文比赛;演讲比赛;优秀事迹宣传等。

   3.主要措施:

   (1)对在活动中表现突出的教师和学校进行调研和表彰。(2)加强该项目的经验总结、学术研究和成果推广。

   (四)师德师风先进校建设

   1.建设目标:建设高标准、严要求、能够发挥示范引领作用的“师德师风先进校”。

   2.建设内容:按照依法治校、依法从教、以德执教的要求,全面规范教师的从教行为和学校的办学行为。

   3.主要措施:

   (1)县教育局制发“师德师风示范学校建设指导意见”。

   (2)学校申报,制定“师德师风先进校”建设方案。

   (3)区领导小组和专家小组论证学校送交的方案,并由领导小组与学校签订责任书。

   (4)调研、评定并授牌;每两年评选一次;确保示范性,宁缺毋滥。