实施方案及考核方法

   在全县教育系统开展“读教育名著做学习型教师”读书活动之际，为推进我校精神文明建设，进一步激发全校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，特制定宜阳第一高级中学教师读书活动方案。

一、活动目的

通过开展这一活动，以期使教师更新教育观念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，推动学习型学校的建设。

1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。

2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力。

3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，构建学习型组织。

二、活动主题

读教育名著 做学习型教师

三、参加人员

全校所有在职教师

四、读书内容

教体局推荐书目及学校推荐学习内容

五、活动措施

  1、采取集中和分散相结合

第一，集中学习。主要利用每周例会时间，在学校一号会议大厅，组织全体教师参加学习，计划分四次观看著名教育专家李镇西先生的电视讲座《如何转化差生》DVD光碟。

第二，分散学习。任课教师以学科组为单位，利用集体备课时间学习，每次不少于1小时，教研组长为责任人，蹲点领导为督察人；处室人员每周周一为集中学习时间，由办公室负责组织、考勤。

第三，自主学习。全体教师充分利用业余时间，根据学校统一安排，按时完成学习任务，建立长效学习机制。

2、学校为全体教师配备一本读书笔记本，要求所有人员观看及阅读时要作好笔记及批注，写好读书笔记，做到“次次有笔记月月有心得”。学校对教师读书情况进行调研、考评和总结，活动结束时进行优秀读书笔记评选活动，评选出优秀作品推荐教体局。

    3、利用学校网站，及时发布学习方案，转载相关文章，刊载优秀读书笔记，介绍活动开展情况等。同时开通学校多媒体教室，利用网络学习资源，提高学习效率。

    4、认真及时收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，及时向上级主管部门汇报学校读书活动情况。

六、保障措施

     1、组织机构保障。学校建立以校长为组长，副校长、副书记为副组长，各中层领导为读书活动领导小组成员。

2、管理制度保障。建立相应的活动细则，使教师读书活动的实施和管理走向规范化，严格实行考勤签到制度，签到要有记录。

3、评价机制保障。建立教师读书活动档案管理，将教师读书情况与教师的继续教育和业务考核挂钩，表彰奖励先进，对读书不认真、考核不合格的教师要采取口头警告、诫勉谈话等手段进行鞭策。

4、认真做好书籍管理和借阅工作。

附件：1、读书领导小组名单

     2、读书活动推荐书目

                                                                                                                                             2014年3月25日