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宜阳县第一高级中学 学 习 制 度 

时间:2014-12-08 14-41-03 点击:1184

教师道德修养和文化水平的高低,影响着所培养的学生素质的高低,因此教师只有加强学习和思想道德建设,才能适应社会发展的需求,为此,根据教师岗位责任制,特制定如下学习制度。

一、学习形式

(一)政治学习

1 、时间和要求:每周五下午第三节为政治学习时间。要求每个教职员工都要参加,认真学习。有事须事先办理请假手续,否则按旷工处理。

2 、学习内容:传达各级有关文件,积极配合当前形势,选择对工作有指导性的报刊内容进行学习。

3 、学习形式和方法:以备课组为单位,采用宣读和讲解相结合的方式分组学习,记好学习笔记。

(二)业务学习

1 、时间和要求:每周二下午第三节是教师的业务学习时间。要求所有教师必须参加,并做出详细记录。有特殊情况不能参加者,必须向备课组长递交请假手续,否则一律按旷工处理,并把此项做为对教师进行考评的一个主要标准和依据。

2 、学习内容:学习先进的教育理论;推广典型的教学经验;探讨优秀的教学方法;安排本周的教学目标。

3、形式和方法:在学习时,要求备课组长全面掌握任课教师的情况,按照所教课程的进度,认真讨论。要求教师做好有针对性的发言,并可根本教学领域的一些突出问题,有针对性地确定下周业务学习内容,起到承上启下的作用。

二、学习要求

1、组织者事前作好充分的准备,主讲人要准备充分,做到重点突出、简明扼要,讲求实效。

2、全体教师要提高认识,认真对待,积极参加。

3、按时点名,不得无故缺席,有事者必须办理请假手续。如无故缺席按学校《出勤制度》处理。

4、准时学习不得迟到。

5、学习时不得高声喧哗,不得影响学习纪律,不得做学习无关的事,不得阅读和学习无关的材料。

6、学习时不得随意离开,若有急事处理,须征得负责人同意,否则以早退论处。

7、要认真作好笔记。学校每期对学习笔记进行至少三次检查。

 

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德育工作制度

 

一、学校成立以校长为组长的德育领导的小组,制定学校德育工作计划,组织开展学校德育工作。

二、组建以班主任、共青团、政治课教师为骨干力量的德育工作队伍,在校长负责的管理体制下开展工作。学校的全体教师职工都是德育工作者。

三、德育工作小组确定学校德育工作目标和任务,制定德育工作计划,并负责检查落实、督导和评估,组织好升国旗、时事教育等德育工作日常性工作,抓好日常行为规范的养成教育,组建德育档案。

四、每周一进行国旗升旗仪式,以及重大节日、纪念日举行升旗仪式,升旗仪式按国家教委规定的程序进行。

五、加强学生社会实践活动,组织好学生校内外德育活动,包括社会调查、生产实习、公益劳动、社区服务、科技文化活动等多种形式,努力培养学生的社会责任感和奉献精神。

六、加强德育科学研究,经常召开德育工作研讨会,组织必要的参观学习,积极创造条件,充分运用现代教育手段,开展生动活泼的教育活动。申报德育科研课题,积极参与德育教研活动,以科研为先导,提高德育的实效性、针对性、主动性。

七、积极组织校园文化建设,注重环境育人和服务育人,建设动态的“德育园地”。崇尚科学,反对迷信。

八、指导学科教学渗透德育内容,参与听课评课,督促学科教学德育目标的落实。把思想政治教育、品德教育、纪律教育、安全教育、法制教育、心理教育,有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中,形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。

九、积极建立社区德育网络,加强对学生的校外教育工作,动员社会力量积极支持参与青少年的德育工作,特别要加强学生家长、村委会、派出所、媒体等方面的联系,形成学校为中心,周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。

十、认真贯彻奖惩规定,负责评选“三好学生”、“优秀学生”、“优秀干部”、“星级班级”。

十一、班级制订德育工作计划,并认真组织实施。班主任要认真贯彻执行《中学生日常行为规范》,制定符合班级实际的规章制度。班级教室内悬挂或张贴《中学生守则》,《中学生日常行为规范》、学风、以及名人名言条幅。并加强学习和训练,做到期初有计划,工作有纪律,期中期末有检查和评比。使学生养成文明礼貌、尊敬师长、团结同学、遵守纪律、爱护公物、艰苦朴素,认真学习,奋发向上的风尚和良好的习惯。

十二、班主任要认真培养班干部,形成强有力的班级领导核心,努力营造积极向上的班级风貌。

十三、积极开展丰富多彩的班级文化和社会实践活动,寓德育于活动之中。

十四、班主任是学校德育工作的骨干力量,要高度重视德育科研,积极开展“个案研究”等课题的实验研究活动。

十五、学校建立家长委员会,开办家长接待日。班主任老师要经常和家长联系,适时召开家长会,认真接待家长来访,加强育人的针对性。加强家校联系,每期召开学生家长会一次以上。

十六、班主任要组织指导学生德育考核;组织评选“三好学生”、“优秀共青团员”、“优秀学生干部”,积极争创星级班级。

十七、教师是学校德育工作的直接实施者,要做到尊重学生,热爱学生,以身作则,为人师表。要根据学科特点,积极开展德育渗透教育。以课堂实施德育教育的主阵地,各科教学要根据德育要求,根据学科特点,渗透思想教育因素。各教师的教案上要有新体现。对学生进行思想教育,以教育为主。坚持做到“因材施教,动之以情、晓之以理,持之以恒”的原则,充分调动学生的积极因素,防止简单粗暴行为,严禁体罚和变相体罚学生。

十八、思想品德课教师,担任着教学德育工作主渠道的重任,要深入研究当前学生思想品德的特点,积极改进教学方式,采用启发式、讨论式、开放式研究性地教学,切实提高教育教学的信度和效度。

十九、职工要本着服务育人的原则,严格要求自己,爱护公务,坚守岗位,要时刻牢记学校无小事,事事都育人。

二十、以上内容纳入教师的年终考核。德育工作实绩将作为专业技术职务晋升、聘任及评先选优的重要依据。 

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                         家访制度

 

为进一步加强学校与家庭的联系,协调学校与家庭的教育步调,统一学校与家庭教育对学生的要求,共同做好学生的教育工作,促进学生德智体美全面发展,特制定家访制度。

一、家访形式

1、走访学生家庭;

2、电子(电话、电子邮件)、书信、便条联系;

3、请家长来校座谈

二、家访内容

1、了解学生家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯、生活习惯和个性特征。

2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现,双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验,争取家长的理解与配合;

3、宣传教育法律、法规和教育政策,对家长关心的热点问题做好宣传解释工作;对家长做好学校的正面宣传工作;

4、协调学生与家长的关系;

5、征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。

6、探讨、制订学生成长教育方案或方法。

三、家访原则

1、计划性原则。家访前要做好充分准备,充分掌握学生在校表现及学习情况,认真分析学生的优缺点,并对学生家庭及家长情况有所了解。要明确家访的目的、家访的要点。

2、民主性原则。家访时既要反映学生在校情况,更要了解学生在家表现,要充分尊重家长,不自以为是,认真倾听家长(或学生)的不同意见和建议。

3、有效性原则。家访要全面细致地向家长通报学生在校的实际情况,充分肯定成绩,恰如其分地指出缺点及不足,饱含期盼地提出学生的努力方向及奋斗目标。认真听取家长对学生的评价,仔细询问学生在家表现,听取家长意见建议,激发家长的希望,明确对家长的要求。

4、赏识性原则。家访要尊重学生、赏识学生,肯定家长对学校工作的关心与支持。通过家访为学生营造一个宽松和谐的成长环境。家访时,对优等生优点讲足,缺点谈透,激励他们百尺竿头,更进一步;对困难生要充分肯定,寻找原因,多谈希望,鼓励奋发图强,不断进步。

5、重复性原则。学生在不断成长,不断进步,情况在不断变化,重复家访才能及时发现问题,及时与家长沟通,学生才能不断健康成长。

6、分层次性原则。家访必须分层次进行,重点是学有潜力的学生,特长生,家庭经济困难学生,单亲家庭学生,学困学生,外来务工的子女,有辍学倾向的学生,有转学或流生倾向的学生,心理和情绪不稳定的学生或发生特殊情况的学生等。

四、“五必访”与“三不访”

1、五种情况必须及时家访:

①学生生病或不明原因请假;

②特殊家庭学生(单亲家庭、困难家庭、发生重大变故的家庭、托管家庭、父母受刑事处罚的家庭);

③学生心理或情绪不稳定;

④学生有不良行为;

⑤学生有闪光点要及时鼓励的。

2、有下列三种情况不要进行家访

①找不到学生优点的不家访;

②看不到学生希望的不家访;

③教师情绪不好的不家访。

五、家访要求

1、班主任每一学期访遍班级中的每一个学生,科任老师、年级组长、行政干部密切配合,每学期必须以各种形式家访学生数达到15人以上。

2、家访前,要做好充分准备,明确谈话中心。学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况,必须实事求是地采用适当的方式告诉家长,让家长真正了解学生在校的表现。同时及时了解学生在家表现,注意保护学生的自尊心和积极性。

3、家访时,谈话的态度要诚恳、耐心,形成和谐融洽的气氛,要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。

4、家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否,酌情采取恰当的谈话方式。

5、班主任(教师)和家长应互相留下联系电话,及时通报双方各自情况。

6、在规定的时间内走访学生家庭是硬性指标,必须保质保量地完成。

7、详细完整的做好家访记录,并做好访后分析。

六、家访注意事项

1、家访中,应一切从实际出发,切忌片面孤立地看问题。

2、注意交流方式方法,切忌告状式家访。

3、尊重家长,抱着热诚欢迎的态度对待家长的意见,切忌与家长“斗气”。

4、牢记安全第一,注意家访中的交通等方面的安全。

七、考核

被访学生数

要求家访学生人数

×满分值

考核得分

1、每学期期末由教师整理好家访记录(导师制手册和家访记录表),上报政教处,学校将组织有关部门对家访记录进行检查并按家访总人数的15%进行回访,同时根据公式:                                      ,计算出该位教师的学期考核中“家校联系”的得分。

被访学生数

要求家访学生人数×80%

考核得分

×满分值

2、如学期中已开过家长会,则该学期的要求教师家访人数将适当降低,具体按公式:

 计算出该位教师的学期考核中“家校联系”的得分。

3、学校把教师家访情况作为教师师德情况的重要依据,在评先、评优及职称晋升中,对该学年度没有家访的教师实行一票否决。家访记录情况存入教师本人师德档案,作为教师年度考核、评先、评优、岗位聘任、职评的重要依据。

4、对家访活动中的先进典型进行表彰,家访经验进行推广。


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评优评先制度(试行稿)

 

为切实做好评优评先工作,公正、公开、合理地评优、评先,最大限度的调动教师的工作积极性和工作热情,特制定以下评优评先制度。

1、凡在统测中个人成绩名列前茅优先评选,前5名可直接进入优先行列。

2、凡在统测中学校成绩进入前3名,个人成绩领先者可直接进入优先行列。

3、凡在高考中超额完成指标人数最多的毕业班班主任,优先进入。

4、高考成绩突出名列前5名者,优先进入。

5、在教学成果(即以上4条)先考虑,其余可依据学校月度考核确定年终优质。

6、校级优秀可参照前4条确定,并依据月度考核确定。(后勤按比例分派名额,按后勤考核确定)

7、上级分配下发优先名额,主要依据个人成绩,班级成绩,月度考核等确定候选人,经校委会讨论确定并予以公示后上报。

注:以上评选中均考虑几次成绩而定出结果。

 

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师德师风考核办法

 

为贯彻执行《教育法》、《义务教育法》,自觉地遵守《中小学教师职业道德规范》,履行《教师法》规定的各项义务,遵循教育教学规律,面向会体学生,尽职尽责,坚持“教书育人、管理育人、服务育人”原则,特制定本考核办法。

一、考核的原则

1、考核要坚持客观、公正、准确、民主、公开的原则。

2、全面考核、注重良好师风的表现。要求:政治与业绩并重,以考核履行教师职业道德规范和工作业绩为主;定性与定量结合,以定量考核为主;标准考核与相对考核结合,以标准考核为主。通过综合考察评定,确定考核等级。

3、考核分为平时考核和年度考核;年度考核以平时考核为基础。

有关部门要切实做好教职工的考勤、完成任务等方面的平时考核工作;学校领导要用心发现教师师德师风方面的表现。

4、全员考核:凡学校所属各级各类人员均得参加考核。

二、考核的内容和标准

1、考核内容包括: 依法执教、 政治立场、爱岗敬业、严谨治学、热爱学生、为人师表、团结协作、廉洁从教、关心学校。

2、标准:见《考核标准对照表》

3、考核结果分为优秀(得分140分以上)、合格(得分130分以上)、基本合格(得分120分以上)、不合格(得分120分以下)四个等次。

凡在年度师德师风考核中,定为基本合格等次的人员,要先予以告诫,期限为六个月,告诫期满后有明显改进的,可定为合格等次;仍表现不好的,定为不合格。凡连续两年考核为基本合格等次的,即确定为不合格。

4、有下列情况之一者,当年考核评定为不合格;

受党内严重警告和行政记大过及其以上处分者;

侵害学校利益、私自转让学校产权者;

截留私分学校或单位的收入和严重违反财经纪律者;

不服从组织分配,无理取闹,干扰正常工作,在群众中造成恶劣影响者;

严重违反学校规定,私占住房,且坚持错误者。

5、有下列情况之一者,当年考核评定为基本合格;

讽刺、挖苦、歧视学生及体罚或变相体罚学生;

侮辱学生人格和训斥、指责、侮辱学生家长;

向学生乱收费、乱订、乱发教辅资料;

向学生和家长索要财物和利用职务谋取私利;

以教牟利,向学生推销商品;

上班时间打麻将、打扑克牌及上课时衣冠不整、接传呼、接打手机、接待来人,多次教育不改者;

宣传封建迷信和歪理邪说以及参与邪教活动和利用任何形式传播有害学生身心健康的思想和行为;

在上班时间从事第二职业或未经学校同意在其他教育机构代课;

举办以敛钱为目的的补习班或家教活动;

经常无教案上课;

随意停课及组织学生参加未经批准的集会和其他商业性活动。

三、考核的组织管理

1、学校成立考核领导小组,由有关校领导负责,各主要职能部门负责人参加,领导学校的考核工作。

学校考核领导小组办公室设在校办公室。

2、学校考核领导小组的职责是:

依据有关文件和学校规定,制定学校考核办法并指导师德师风年度考核实施办法;

组织、指导学校师德师风考核工作;

审核学校重点考核人员的考核意见及考核等次结果;

负责对考核人员谈话情况,发现问题予以指导和处理;

必要时,负责将学校考核工作总结报上一级主管部门进行审核。

3、学校考核小组成员,各部门主要负责人,必须按照规定,实事求是地进行考核,保证考核原则的实施,对考核过程中循私舞弊、打击报复、弄虚作假的人和事,必须予以严肃处理。

四、考核的方法和程序

1、教职工的考核,由考核小组进行,实行平时考核与年度考核相结合,定性与定量相结合,领导与群众相结合的方法。

2、学校领导班子的考核,由校长牵头组织教师代表进行。

3、对教职工个人考核,每学期检查一次,每常年考核一次。

年度考核一般安排在每年的7月份进行。

4、年度考核的基本程序是:

按照本规定,成立考核领导小组,制定考核工作实施细则;

教职工进行自我评估,并填写不同系列的考核表;

被考核人作端正师风报告;

考核小组,在平时考核结果的基础上,广泛听取、征求各方面意见,对被考核者经集体讨论,打分并确定考核分类等次;

考核小组将考核结果,以书面形式通知被考核者。

5、学校对下列人员进行重点考核:

班主任、教研组组长和各部门兼职人员;

新参加工作或从其他学校调入人员;

晋升专业技术职务人员;

骨干教师。

6、校级领导的考核,按上级主管部门的有关规定组织实施。

7、教职工对年度考核结果若有异议,可以在接到考核结果通知之日起3日内向考核领导小组提请复核,考核领导小组会在3日内提出复核意见,并以书面形式通知本人。

8、年度考核的材料,存入本人考核档案,考核档案暂定保存两年。

五、考核结果的效力

1、考核结果是教职工聘任、晋职、工资晋升、奖惩、培训以及辞退、除名等的依据。

若无特殊情况,凡缺少年度考核档案记录的人员,不得参加学校组织的晋职、晋级、培训和各项评奖。

2、凡在年度考核中被确定为合格及其以上等次的教职工,可以:

按照有关政策规定晋升工资档次和享受各项津贴、补助;

连续两年考核被确定为优秀等次的教职工,具有优先晋升职的资格。

3、凡在年度考核中被确定为不合格的,按下列规定处理:

当年考核被确定为不合格等次的,予以批评教育,按有关规定停发或扣发各项津贴、补助;

当年考核被确定为不合格等次,又没有明显改进的,可予以降职、调整工作、低聘或解聘,并敦促其调离学校;

4、对年度考核告诫的教职工,暂不按考核结果兑现各种待遇,待告诫期满,依据所定等次办理。


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学校安全责任追究制度

 

为了加大教育执法力度,推进依法治校,使学校的各项工作都以法律为依托,保证教育教学的顺利进行,特制定本制度,以此促进教育事业的发展,保障师生生命财产安全。

一、本制度所指教育行政责任是指在学校内教育教学中出现的重大事故,造成影响教学秩序正常进行和学校财产安全及师生身心伤害的,从而追究其责任者的行政及刑事责任。

二、对上级主管部门的教育教学工作,安全卫生工作,法规教育等工作会议精神和有关工作要求,不传达,不执行或拖延执行,不及时汇报,给工作造成损失的。

三、教育教学事故、安全责任事故的责任追究制,遵循谁主管谁负责,有错必究,处罚与教育相结合的原则。

四、对依法治校工作态度不好、不能按时完成或不积极布置关于依法治校的宣传、学习造成学生缺乏法律法规知识,缺乏自我保护意识和防范意识,出现违法事故的。

五、对所负责的范围内的教育教学、安全事故,迟报、瞒报、漏报、不按规定呈报的。

六、对事故不能及时汇报和应急处理或处理不当,造成事态扩大,影响严重的。

七、不服从上级指挥,玩忽职守,工作失控、渎职,造成事故或事态扩大的,追究直接责任人责任,若经哪位领导批准,由哪位领导承担主要责任,该责任人承担次要责任。

八、对学校安全防火器材设备设施保管、修缮、维护不及时造成损失的。

九、水电工、微机员、电教员不按操作规程操作,水电开关、电路电器、电闸、保险丝等不按时检查、检修、校验造成事故的。

十、不经允许擅自使用电器、私自接电线、装电器造成事故的。

十一、食堂、超市不执行食品卫生法,购进、出售腐烂变质食品造成事故的。

十二、实验员对有毒、易燃、易爆药品保管使用不当的。

十三、在校内点燃明火、吸烟、随地丢烟头造成事故的。

十四、食堂在采购、加工、操作、环境卫生等各个环节中有违反规定的, 追究直接责任人责任。如造成事故或事态扩大的,将追究其责任者的行政及刑事责任。

 

宜阳一高教职工量化考核细则
(征求意见稿)

项 目

考 核 细 则 及 评 分 标 准

政治态度

2分)

       积极参加政治活动,努力学习政治理论给2分。②对党的路线方针政策有错误认识和言行扣12分。

师德修养

2分)

  自觉遵守职业道德规范,工作踏实、言行文明、爱护学生、堪为人表给2—分。②有下列情况之一者扣12分:歧视、挖苦、体罚、驱赶学生;举止粗野、言行庸俗;以教谋私,刁难学生;行管人员态度差。

安定团结

2分)

  识大体、顾大局、严于律己,团结同志给2分。

  有下列情况之一者扣12分:有吵闹现象又不听劝阻;传闲话说是非;不能与同事团结协作;借文娱、饮酒、聚会之机制造纠纷。

遵纪守法

2分)

①模范遵守国家法令和学校规章制度给2分。②有下列情况之一者扣12分:赌博、斗殴;私收学生或私调班级;上班时间打牌、下棋、打麻将;私自代课或从事第二职业;不执行计划生育;受上级处分或治安处罚。

教学过程

12分)

分教案、作业、辅导、听课四项记分,每项占3分。每一项完成学校规定次数95%以上的3分,90%94%2分,85%89%1分,85%以下的0分。

注:⑴无教案或使用旧教案上课,教案分为0

    ⑵教导处检查教案、听课记录时,不交者按无教案、无听课记录处理。

    ⑶公派外出学习以及开会耽误的教案、作业、辅导均不扣分。

    ⑷高三下学期的教案、作业,具体情况,具体对待。

教学评估

10分)

根据学生对任课教师教学评估排队,各年级按343分等给分,分值分别为1086

教学成绩

60分)

高三:按不同的教学类型,将高三分为理应、文应、理往和文往四块,根据“一练”或“二练”及最终高考成绩,按高考所分指标各任课教师的本科上线完成率(无效上线2个算1个),以块为单位排出名次,按1221分四等,分别记60544842分。(其中,语、数、英三科“一练”或“二练”成绩只参与排队不记分,最终高考作为全年的教学成绩;综合科则按“一练”或“二练”、高考两次记分,其中“一练”或“二练”占40%、高考责任班占35%、非责任班占25%)。

高一、高二也分为不同的教学类型,根据上、下两期期末考试成绩单科上线人数占指标的百分比以块为单位排出名次,按1221分四等,分别记60544842分。

注:⑴若某一教学块所分指标超额完成,则该教学块教师各等级第一名晋升一等(特等等级不变)。

⑵备课时数加上课时数不足14节的降等记分。

业务进修

3分)

学历达标或有免试证给3分,专科给1.5分,正在进修本科给2分。

出 勤

7分)

①请假每天扣0.2分,每学期超过3天部分每天扣0.5分。②升旗仪式、集体备课、教研会议、例会、考务会等各种会议迟到或请假一次扣0.1分,旷一次扣0.5分。③婚、丧假一周内及产假不扣分,旷工每天扣3分。④此项最多扣7分并不重复扣分。

 

①年级主任、教研组长、班主任1分,其他兼职0.5分,此项累计加分2分封顶。②市级以上刊物发表论文0.23分(按篇累计);市会议交流材料1分;优质课13等:校级计10.80.5分,市级21.51分,省级32.52分。

    说明:行政人员的考核采用民主评议的办法分上、下两期各进行一次,两次的平均分数作为当年的考核成绩。

 

 

 

宜阳县第一高级中学文件

 

宜高〔2008〕07号                              签发人:王群召

 

宜阳县第一高级中学

关于严格教职工请假制度的通知

 

各处室、各办公室:

   根据县教育局《关于进一步加强教师队伍管理的意见》和《关于严格教职工请假制度的通知》精神,为严格教职工管理,现就我校教职工请假制度通知如下:

    一、请假制度

    1、教职工在国家规定的各种假期之外,确需占用工作时间办理私事、或因病需要请假的,由本人持请假条(病假需持县医院、县中医院或市级以上诊断证明)履行相应请假手续。请假一天的,任课教师由年级主任及主管校长审批,行政人员由各处室主任审批;请假两天至一周的,任课教师仍由年级主任及主管校长审批,行政人员由主管主任及主管校长审批;请假8天至一个月的,由主管校长批准后,报校长审批;请假一个月以上的,在履行完学校审批手续后到教育局审批(13个月由人事股审批,36个月由主管局长审批,6个月以上局班子会议研究审批)。

    2、教职工履行完请假手续后,任课教师将请假条交教导处并说明调课情况;行政人员将请假条交办公室并说明本岗位替岗情况。教导处、办公室认真做好请假登记工作,每月三日前将上月教职工请假情况报财务处。学期结束,将请假情况汇总后报档案室存档。

    二、有关工资、待遇的发放办法:

    1、教职工请病假三天以内每天扣发工资2元,4天—15天每天扣发工资5元,16天—一个月每天扣发工资8元。教职工请事假按病假扣发工资标准的两倍扣发工资。请假一个月以上的按教育局文件执行。

    2、教职工请假期间(事、病、婚、丧、产、外出培训、业务进修等)课时补贴、大星期补助和高考奖金均按实际在岗天数按比例计发。

    3、教职工无故不请假又不上班者按旷工论处,一周以内的按病假相关工资、待遇发放办法的5倍扣发工资。超过一周者除停发所有福利待遇外,再报教育局停发工资。

    三、本规定从200831日起执行。

  

二○○八年三月一日

 

主题词:教育  教职工  请假  制度  通知

  宜阳县第一高级中学办公室                 2008年3月1印发 

 

宜阳一高集体备课制度

(征求意见稿)

 

集体备课是相互学习、相互启发、共同提高的一种重要教研活动,搞好集体备课活动有助于提高教师的整体业务水平、提高课堂教学效益。为此,特规定如下集体备课制度:

一、每学科、每星期以备课组为单位组织两次集体备课,每次必须有主讲人和内容安排。

二、时问安排

周一、四晚自习外语、体育、政治、史地生组,周二、五晚自习为语文、数学、物理、化学组。如有特殊情况,提前通知部办公室进行调整。每次活动时间不得少于2节。

三、集体备课主要内容(或主要程序)

1、讨论上一周教学中的得失、学生反映,总结经验、汲取教训。并探讨教学中的疑难问题。

2、主讲人提出一周内的教学安排(教学内容、课时安排、每一课时的教学目标、知识点、重点、难点、作业、教学方法等),其他教师人人发言、逐一讨论、补充完善、最后形成共识,并做到同头课间“统一目标、统一内容、统一进度、统一练习”。同时要求人人做好纪录,部办公室将定期检查教师的集体备课纪录。

3、安排下一周集体备课的主讲人,讨论及安排其他教学事宜,及时转达上级有关教学会议精神。

四、有关要求

1、严格考勤。集体备课期间,不得无故迟到、旷会,如有特殊事情向备课组长请假。部办公室做好出勤检查,第一节上课检查一次,未到者视为迟到,第二节下课再检查一次,还未到者视为旷会,早走者视为早退。考勤情况将记入量化考核。

2、备课组长要负起责任,要组织好、安排好并做好会议纪录,会议纪录当晚要交到部办公室,不交会议纪录或集体备课无故不进行者记备课组长旷会一次。

3、主讲人会议前要精心准备、认真备课(做到“五备”即备大纲、备教材、备教法、备学法、备训练)。


宜阳县第一高级中学

文明职工标准

 

1.   热爱集体,热爱岗位,不做有损于单位的事,不说有损于单位的话;

2. 要忠于职守,按质按量按时完成任务;

3. 要遵守文明市民守则,没有不文明、不卫生行为;

4. 要服从管理,遵守劳动纪律,不旷工,不迟到,不早退,不串岗,不干私活;

5. 要增强质量意识,杜绝质量事故;

6. 要遵守安全操作规程,确保安全生产,不发生人身设备事故;

7. 要廉洁奉公,增产节约;

8. 要自觉遵守婚姻法和计划生育政策,遵守道德规范;

9. 要遵纪守法,不参于赌博和迷信活动,不化公为私,敢于同丑恶现象作斗争;

10.      要积极钻研业务,积极参于教学科研。

 

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文明礼貌用语20

1.             初次见面说“你好”,

2.             客人到来“欢迎”;

3.             好久不见“久违”;

4.             欢迎购物用“光临”;

5.             请人解答用“请教”;

6.             赞人见解用“高见”;

7.             看望别人用“拜访”;

8.             陪伴朋友用“奉陪”;

9.             等候客人用“恭候”;

10.        请人帮助说“请多关照”;

11.        表示歉意说“对不起”;

12.        麻烦别人说“拜托”;

13.        与人分手说“再见”;

14.        中途先走说“失陪了”;

15.        表示答谢说“谢谢”;

16.        表示礼让说“您先请”;

17.        接受感谢说“这是我应该做的”;

18.        助人为乐说“我能帮你什么”;

19.        征求意见说“请指教”;

20.        表示慰问说“给你添麻烦了”。

 

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教职工文明公约

 

为加强单身教工公寓的管理,积极开展文明单位创建活动,经校长办公会议研究决定,制定本公约。

一、教职工应自觉遵守社会公德,遵纪守法,邻里和睦相处,互敬互让,尊老爱幼,发扬见义勇为的好风气。

二、自觉做好“四防”工作,即防火、防盗、防破坏、防事故。发观可疑情况应及时报告,共创安全、文明、祥和的社会生活环境。

三、爱护公共财物,遵守卫生管理制度,不随地吐痰,不乱丢纸屑、果皮、烟头,不向窗外丢杂物、泼水。禁止在公共场所搭建临时设施、乱堆杂物、饲养家禽。

四、遵守作息时间,夜间十点以后禁止大声喧哗,冲洗阳台、浇花等,以免影响他人休息。

五、遵守内部管理制度,加强用火、用电安全管理,不得擅自乱接、乱改电路,确需改动者必须经学校后勤处同意后统一安排进行。

六、做好计划生育工作,做到晚婚、晚育,不违反国家计生政策。

七、积极配合机关有关部门的管理。发现不良倾向有积极制止。

八、本公约自公布之日起执行。